小学一年级语文《比尾巴》原文 、教案及教学反思

〖A〗
、《比尾巴》教学反思 ，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点
，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口 ，浅显易懂
，极富儿童情趣，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛 ，激发学生朗读兴趣 。

〖B〗、《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌
。以下是我给大家总结的一年级《比尾巴》教学反思（通用5篇）
，喜欢的过来一起分享吧。 一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼，富有童趣 ，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点 。

〖C〗 、说一说这三种动物尾巴的特点
。“短”重点说说偏旁名称。 多种形式朗读： 指名读
、同桌对读、师生对读 、齐读 。 配上节奏读： XX XX|X-| 谁的尾巴长？ XX XX|X-| 谁的尾巴短？ XX XX|X-|X X| 《比尾巴》教学反思 在孩子眼中，动物是他们的最爱
。

〖D〗
、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点
，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟 ” 。正确 、流利地朗读课文 ，背诵课文
，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点
。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。

小学一年级语文《比尾巴》教学设计

〖A〗
、【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲 。

〖B〗 、教学过程 （一）猜谜激趣，情境导入（课件出示有关动物的谜语） 如：脑袋聪明 ，手脚灵巧
，喜欢爬树，最爱吃桃等
。 课件出示有关动物的谜语 （二）初读课文 ，自主识字。

〖C〗
、鸭子的尾巴扁 。 谁的尾巴比较好看？孔雀的尾巴比较好看
。《比尾巴》这篇课文旨在通过简单有趣的问引导学生认识不同动物尾巴的特点
，同时配以生动形象的插图，增强学生的学习兴趣。教师在教学时应注重培养学生的朗读兴趣 ，帮助他们理解课文内容
，并鼓励他们观察周围动物，发现更多的知识 。

〖D〗、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案，为大家提供借鉴
。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢 、鸟
”。正确
、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句 。了解一些动物尾巴的特点
。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。

一年级语文上册《比尾巴》的教案

【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称 、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲 。

第一课时 谈话导入新课。 自然界中有许多可爱的小动物 ，小朋友看看（放录像）
，这幅画面上有些什么动物？看清楚说
。（这幅画面上有猴子
、兔子、松鼠 、公鸡
、鸭子和孔雀） wěi babǐ 仔细看看它们的尾巴一样吗？（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴。

《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 ，为大家提供借鉴 。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟”
。正确 、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点 。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点
。